venerdì 25 aprile 2014
venerdì 18 aprile 2014
venerdì 11 aprile 2014
mercoledì 9 aprile 2014
lunedì 7 aprile 2014
Gita a Augusta Bagiennorum
Questo il programma.
- Ore 9.30 Arrivo al Centro, presentazione delle attività e lezione introduttiva su alcuni aspetti della civiltà romana.
- Ore 10.15 Lezione teorica ed attività di simulazione di scavo archeologico in un'area attrezzata riproducente i resti di una domus romana.
- Ore 11.45 Termine simulazione di scavo. Macinazione del grano con una macina romana ad uso casalingo fedelmente ricostruita.
- Ore 12.30 Pranzo al sacco e attività ricreative utilizzando l'area sportiva.
- Ore 14.00 Ripresa delle attività con laboratori concernenti le tecniche romane di lavorazione dell'argilla, la tecnica di realizzazione di un mosaico romano e la scrittura su tavoletta.
- Ore 15.30 Illustrazione dei metodi antichi di accensione del fuoco e dimostrazione di realizzazione di una moneta romana con conio augusteo.
mercoledì 29 gennaio 2014
Un concerto solo per noi
Ieri siamo andati al teatrino della scuola media Gobetti, dove i ragazzi di seconda della sezione musicale e i loro professori ci aspettavano per offrirci un concerto e per spiegarci come e perchè iscriversi alla classe musicale.
Veramente avrebbero dovuto esserci altre due classi quinte, ma chissà perchè non sono arrivate....Così il concerto è stato tutto per noi, e poi abbiamo potuto toccare e provare gli strumenti e chiacchierare con i ragazzi, che sono stati bravissimi.
Lap book sul corpo umano
La maestra Paola ci ha spiegato cosa sono i lap book, e ne abbiamo creato uno sul corpo umano.
E' stato divertente e siamo stati molto bravi!
Ecco cosa c'è dentro il nostro Lap book
martedì 28 gennaio 2014
Le piccole cose cambiano
In classe oggi ci abbiamo provato anche noi, ed è stato molto divertente!
Guardate qui i nostri disegni
sabato 18 gennaio 2014
Le nostre cellule
Abbiamo usato delle ciotoline di carta (quelle che si usano per le minestre in mensa).
Le abbiamo riempite di gesso, abbiamo aspettato che asciugasse,
Abbiamo dato lo sfondo giallo al citoplasma, e poi abbiamo preparato, incollato e colorato gli altri componenti fatti con il das.
mercoledì 30 ottobre 2013
Alla Pinacoteca Agnelli
Quest'anno partecipiamo a un interessante e bel progetto della Pinacoteca Agnelli e di Eni: la nostra classe e una classe di un Istituto artistico di Torino sono state scelte per preparare una guida multimediale alla Pinacoteca, rivolta a tutti i bambini di scuola primaria. Oggi ci siamo trovati tutti insieme, divisi in gruppi con i ragazzi delle superiori abbiamo visitato la mostra, e poi abbiamo partecipato a una specie di caccia la tesoro molto particolare in cui ognuno ha potuto lavorare a sei mini progetti di laboratorio artistico.
Ci siamo divertiti molto, è stata una bella giornata, e il 27 novembre i ragazzi saranno ospiti della nostra scuola per altre attività.
Qui tante altre fotografie
martedì 1 ottobre 2013
Potenze di 10
Ormai siamo in quinta!
Le vacanze sono passate e siamo qui a studiare le potenze in matematica. Così vi presentiamo questo video che ci è piaciuto molto.
Le vacanze sono passate e siamo qui a studiare le potenze in matematica. Così vi presentiamo questo video che ci è piaciuto molto.
venerdì 31 maggio 2013
Gita delle due classi quarte a Ceresole D'Alba
Il tema di Andrea Savarino (4a B), fratello del nostro Simone
La gita è iniziata così:alle ore 8.15 ci siamo trovati al parcheggio dell'ex ospedale, naturalmente non tutta la mia classe e nemmeno gli alunni della classe 4A erano presenti, infatti il pullman è partito in ritardo. Il viaggio è durato circa un'ora. Quando siamo arrivati alla Cascina Neri ci hanno accolto due cani : uno di nome Laki, un maschio tutto nero, e l'altro tutto bianco, la sua mamma, di nome Mirca insieme al loro padrone, Sergio. In seguito abbiamo fatto merenda e abbiamo posato gli zaini. Le insegnanti ci hanno concesso del tempo libero e noi ci siamo fatti le foto, abbiamo accarezzato i cani, abbiamo corso ed esplorato il luogo. Poi ci siamo preparati per fare le tagliatelle. Per prima cosa Sergio ci ha spiegato cosa dovessimo fare con l'uovo e la scodella di farina; dopo aver ottenuto l'impasto ha portato una macchina che serviva a fare le tagliatelle. Nel frattempo la maestra Paola passava tra noi facendo le foto, la maestra Marina e la maestra Francesca ci aiutavano nella preparazione delle tagliatelle. la maestra Nadia era in giardino con il mio compagno Stefano che essendo allergico alla farina era dovuto uscire dalla sala. Quando abbiamo terminato abbiamo dato da mangiare ai cavalli e all'asino e successivamente abbiamo pranzato. Le nostre tagliatelle erano davvero buone!!! Terminato il pranzo io, Cecilia ed Edoardo ci siamo fatti le foto a vicenda insieme ai cani e alla maestra Francesca. In seguito siamo andati nel bosco e la maestra Marina ci ha fatto sbellicare dalle risate. Nel bosco Sergio ci ha fatto vedere le impronte dei caprioli, dei cinghiali, dei tassi e il vomito di una civetta. Mi sono divertito tanto a vedere Laki che correva nell'erba. Sergio ci ha invitati a mangiare i fiori bianchi di un albero,erano dolcissimi. Mentre passeggiavamo nel bosco con la maestra Nadia ci siamo fatti degli indovinelli; alcuni bambini si divertivano tantissimo a camminare nel fango. Quando siamo tornati dalla passeggiata nel bosco abbiamo preso i nostri zaini e siamo saliti sul pullman per tornare a casa. E' stata una bella, interessante e divertente giornata e consiglierei a tutti i miei amici di andare alla Cascina Neri!!!
giovedì 2 maggio 2013
Il gioco del mercato
Per affrontare in modo
divertente il complesso mondo della spesa, del ricavo e del guadagno abbiamo
giocato al mercato.
Non avevo ben chiari tutti i
passaggi e le difficoltà che sarebbero potuti sorgere, ma ho deciso che valeva
la pena vedere man mano che cosa nasceva direttamente dall’esperienza.
Essendo gli alunni 27 anche
il gran numero è da considerare una difficoltà per l’organizzazione che
richiede, ma quando il gioco interessa e piace difficilmente ci sono problemi
di comportamento.
I bambini hanno portato in
classe molti giochi posseduti (verdura, frutta e altri cibi in plastica,
stoviglie e pentole gioco....)
Ci siamo divisi in tre
gruppi:
1° gruppo: mercato
generale/ingrosso
2° gruppo: negozianti
3° gruppo: acquirenti
Abbiamo preparato semplici
foglietti di carta che rappresentavano monete e banconote:
-monete da 50 centesimi e 1
euro
-banconote da 5, 10, 50 euro
I negozianti hanno preparato
una griglia con le seguenti voci:
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prodotto
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Spesa unitaria
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quantità
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Spesa totale
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Ricavo
unitario
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Quantità
venduta
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Ricavo totale
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guadagno
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1° FASE DEL GIOCO:
i negozianti (5 coppie)
hanno avuto un budget di 415 euro. Si sono recati ai mercati generali e hanno
fatto i loro acquisti segnando in tabella cosa hanno acquistato, la quantità,
la spesa unitaria e la spesa totale.
2° FASE:
i negozianti hanno
organizzato sui loro banchi il negozio con i cartellini dei prezzi (ricavo
unitario), stabilendo quindi quanto volevano guadagnare su ogni prodotto.
3° FASE:
con i negozi finalmente
“aperti” gli acquirenti (che avevano a disposizione un gruzzolo di denaro)
hanno iniziato a fare i loro acquisti.
4° FASE: i
negozianti hanno calcolato il loro guadagno
Il gioco è durato tutta le
mattinata, e i bambini si sono divertiti molto.
OSSERVAZIONI E IDEE
INTERESSANTI
1. Essendo il gioco complesso si è deciso di riproporlo
ma in due giorni diversi
a. nel 1° solo la fase dell’acquisto da parte dei
negozianti all’ingrosso, e compilazione delle prime 4 colonne della tabella
b. nel 2° le fasi della preparazione dei negozi, della
spesa da parte degli acquirenti e della compilazione delle altre 4 colonne
della tabella.
2. Discutendo è nato il problema della merce avanzata in
negozio (che prevederà in seguito un discorso sui saldi, sugli sconti e sulle
offerte), ma che al momento ha fatto sì che si decidesse per comodità di
acquistare meno merce all’ingrosso e di terminare il gioco solo all’avvenuta
vendita di tutti gli oggetti. Questo faciliterà il conto per stabilire il
guadagno.
3. Si è deciso di portare alcune calcolatrici che
abbiano funzione di cassa.
4. Si è deciso di dotare i negozianti di un cartellino
di riconoscimento, per evitare (come successo) che alcuni acquirenti non aventi
diritto si infiltrassero e acquistassero all’ingrosso.
5. Alcuni negozianti hanno avuto molti acquirenti e
hanno suggerito di distribuire i biglietti per la coda.
6. Si è deciso che è meglio eliminare le banconote da 50
euro (la merce non raggiunge tale valore) e aggiungere le monete da 10 e 20
centesimi.
7. Alcuni bambini volevano fare una “carta punti” per i
clienti, ma si è deciso di desistere al moment per non avere troppe
complicazioni.
8. Alcuni venditori all’ingrosso per far fuori la merce
hanno iniziato a vendere “pacchetti di prodotti”, si è deciso fin da subito che
il negoziante avrebbe rivenduto lo stesso pacchetto perché non si sarebbe
potuti risalire al prezzo unitario dei singoli pezzi.
LAMENTELE
“qualcuno ha venduto merce
da poco spacciandola per preziosa!”
“stavo vendendo una
caffettiera a una compagna nel mio negozio quando è arrivata un’altra compagna
che le ha fatto notare che c’era un difetto nel manico e mi ha fatto perdere la
cliente!
OSSERVAZIONI DELL’INSEGNANTE
Nell’arco della mattinata
sono nate molte idee davvero interessanti, e le conoscenze dei bambini sono
affiorate giocando.
E’ stato interessante anche
scoprire come alcuni termini quali “utile”, “guadagno”, “profitto” siano
sinonimi.
Sul quaderno nei giorni
precedenti all’esperienza erano stati fatti problemi tratti dal libro “Matematica
al volo in quarta” di Camillo Bortolato (ediz Erickson). I problemi non
hanno un racconto testuale ma solo immagini, alcuni dati e tabelle da
completare. Il metodo appare molto utile.
martedì 30 aprile 2013
venerdì 22 marzo 2013
Le nostre casette pasquali
Le abbiamo fatte con i contenitori in tetrapack del latte: li abbiamo un po' grattati con la cartavetro così la tempera aderiva meglio, e poi le abbiamo colorate e decorate. Secondo noi sono bellissime!
Come vorremmo una Rivoli SMART!
 |
| http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1LK5YZHRJ-1X5J02D-1WRF/Rivoli%20smart.cmap
Cliccate sul link, e troverete tante notizie e disegni nella nostra mappa, che vorremmo vedessero anche gli amministratori della nostra bella cittadina. Chissà, magari alcune nostre idee potrebbero essere prese sul serio!
|
Il libro sull'energia
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| http://share.dschola.it/rivoli1/storia%20energia/index.html |
Ecco il nostro nuovo bellissimo libro sull'energia! Dentro troverete tante esperienze e tanto lavoro, speriamo che vi piaccia!
mercoledì 20 febbraio 2013
Noi e l'Antico Egitto
Ecco il nostro libro-diario, in cui abbiamo raccontato tante esperienze vissute insieme che hanno avuto come tema "L'antico Egitto".
Leggetelo e poi lasciateci un vostro commento!
martedì 19 febbraio 2013
Animali compassati
Ci siamo divertiti a disegnare animali con il compasso.
C'è un bellissimo sito che ci ha dato l'idea, visitatelo anche voi.
mercoledì 19 dicembre 2012
Un'avventura invernale
Venerdì 14 dicembre, alle 16,30 del pomeriggio, la vecchia caldaia della scuola Don Milani ha esalato il suo ultimo respiro. Già era in previsione la sua sostituzione, ma proprio non ce l'ha fatta ad aspettare le vacanze di Natale!
E così, dopo un giorno in cui i bambini sono rimasti a casa e le maestre hanno organizzato i nuovi spazi offerti, ecco che da martedì 18 fino a venerdì 22 le classi della Don Milani sono ospiti un po' alla Collodi, un po' alla Gozzano e un po' alla Freinet (3° Circolo).
Un ringraziamento speciale va proprio alla Dirigente e a tutto il personale docente e non docente della scuola Freinet che ha accolto le due classi prime e le due classi quarte facendoci sentire a nostro agio, seguendoci con estrema attenzione e gentilezza, e permettendoci di organizzare le feste natalizie con i genitori.
Ci è dispiaciuto creare disagio nei turni mensa, ma tutti abbiamo collaborato e stiamo collaborando per rendere meno gravosa possibile la nostra breve permanenza.
I nostri bambini vivono il tutto come una bella avventura, e il grande giardino pieno di giochi ha entusiasmato. Sono piaciuti molto anche il locale mensa e la palestra. Per noi abituati a una piccola e vecchia scuola del centro storico gli ambienti così ampi sono una piacevole seppur breve novità!
Ecco i giudizi dei bambini:
Carlo Giulio: questa scuola è super bella e vorrei il trasferimento completo!
Sara, Alessandra, Isabel, Gabriele C.; Alex, Luna, Alice O, Naomi, : io vorrei tornare alla Don Milani nonostante questa scuola sia bella
Giulia DB: questa scuola è bellissima, vorrei trasferirmi qui
Stefano: tutto è bello, tranne la mensa
Roberto: questa scuola è bellissima, non mi manca affatto la Don Milani
Arianna, Cecilia: mi è piaciuta molto l'esperienza di andare a scuola con lo scuolabus
Martina: questa scuola è bellissima sia per il cortile che per l'aula e la palestra, però mi manca un po' la Don Milani
Davide P.: non vorrei più tornare alla Don Milani
Gadriele P: voglio tornare alla Don Milani perchè qui ogni giorno cambiamo aula
Andrea P: io dico una parola sola: TRASFERIMENTO!
Simone Sav: io vorrei il trasferimento qui per la palestra e il cortile
Andrea U: Mi manca un po' la Don Milani può chiedo il trasferimento
Edoardo: a me piace tanto questa scuola ma è lontana da casa!
venerdì 7 dicembre 2012
Disegniamo il nostro Natale
Il nostro compagno Matteo ha scoperto un concorso di disegno: bisognava disegnare il nostro Natale, in palio un computer per la classe.
Ecco le nostre creazioni.
Ecco le nostre creazioni.
Si parla di noi anche qui!
Su questo interessante blog in cui si parla di noi e dei nostri occhiali per la privacy.
Paolo Beneventi, l'autore, da anni lavora con i bambini e in particolare ha un bellissimo sito che si chiama "il museo virtuale dei piccoli animali".
Anche noi potremmo partecipare, e qui Paolo ci spiega come fare:
ISTRUZIONI
Campanelle natalizie
Un altro modo per riutilizzare le capsule del caffè: abbiamo decorato dei rami colorandoli, attaccandoci fiocchi di cotone e capsule campanelle!
mercoledì 21 novembre 2012
Campanelle al caffè
E' dall'anno scorso che noi portiamo in classe cialde di caffè usate e pulite, che poi la maestra ha pensato di usare per fare campanelle di Natale da appendere nel giardino della scuola, così almeno Babbo Natale si fermerà ad ammirare il nostro bellissimo capolavoro e lascerà 27 regali per tutti noi!
mercoledì 14 novembre 2012
Petrolio, metano, carbone
Ci sono anche idee interessanti per fare esperimenti.
Come si estrae il gas metano
Che cos' è il petrolio
Il carbone
I 10 più spettacolari buchi del mondo
"La porta dell'inferno"
Scintillanti cristalli dal carbone
Coltivare stalattiti e stalagmiti
Le rocce e i minerali
Problemi in inglese
Con la maestra Marina ci siamo divertiti a inventare problemi matematici...In inglese! Eccoli per voi, se sapete la risposta (in inglese) scrivetecela in un commento.
Alice has got seventy dresses. Isabel has got sixty-five dresses.
Veronica has
got thirty-one dolls.
Francesco
has got
twenty-two airplanes .
Question:
How many
toys have they
got ?
Answer
: They have
got………………………………….toys.
Alessandra e Sara
Paolo has
got 45 yu-gi-oh cards
Dennis has got 55 yu-gi-oh cards
Question:
How many yu- gi- ho cards have they got?
Answer
: They have
got……………………………..yu-gi-ho cards.
Alex e Valentina
Roby has
got forty-one big toys.
Steven has
got ten big toys.
Question:
How many big toys have they got?
Answer
: They have got ……………………………big toys.
Edoardo e Stefano
Karim has
got forty nine stamps .
John has
got twenty-three stamps.
Question:
How many stamps have
they got?
Answer
: They
have got ……………………………stamps.
Andrea has
got fifty-five Yu-gi-oh cards.
Davide has
got one-hundred Pokèmon cards.
Question:
How many cards have
they got?
Answer
: They have got ……………………………cards.
Andrea e David
Wendy
has got eigthy -nine
flowers.
Ron has
got fifty –seven flowers.
Question:
How many
flowers have they
got?
Answer
: They
have got ……………………………flowers.
Jasmine has got twenty-nine dolls.
Mary has
got fifty-six dolls.
Question:
How many
dolls have they
got?
Answer
: They
have got ……………………………dolls.
Arianna
Jessica has
got twelve pair of shoes
Lucy has
got nine pair of shoes
Question:
How many
pair of shoes have
they got?
Answer
: They have got ……………………………pair of shoes.
Cecilia e Naomi
Matteo has
got thirty-seven mini cars.
Simone has got fifty-three peluches.
Question:
How any
toys have they
got?
Answer
: They
have got ……………………………toys.
Edoardo has
got ninety-seven crayons.
Roberto has
got sixty-three crayons.
Question:
How many
crayons have they
got?
Answer:
They have
got………………………… crayons.
Matteo e Simone Siv
Genny has
got fifty pens.
Mary has
got sixty pens.
Question: How
many pens have they
got?
Answer:
They have
got………………………… pens.
Valentina
Paolo has
got seventy toys , Francesca has got ninety –nine toys.
Question:
How many toys have they got?
Answer:
They have
got………………………… toys.
Alice e Martina
Alice has got seventy dresses. Isabel has got sixty-five dresses.
Question: How
many dresses have they got?
Answer:
They have
got………………………… dresses.
Alice Isabel
lunedì 12 novembre 2012
Il terzo Paradiso
Oggi insieme all’educatrice GRETA del castello di RIVOLI abbiamo fatto un’attività SERIGRAFICA. SERIGRAFIA è composta da due parole DIVERSE una è SERI che significa SETA e l’altra è GRAFIA che significa SCRITTURA .
OCCORRENTE = stoffa sintetica ,grossa cornice in legno,rotolo di scotch marrone, i 6 colori dell’arcobaleno, una racla (tavoletta di legno con un pezzo duro di gomma), cartoncini bianchi \ neri, decofix (un nastro adesivo di plastica per SERIGRAFIE.) GRETA ci ha già portato un TELAIO montato, con il quale abbiamo fatto SERIGRAFIE del simbolo del TERZO PARADISO inventato dal pittore MICHELANGELO PISTOLETTO,il simbolo è
i due anelli più piccoli rappresentano il paradiso della NATURA e il paradiso ARTIFICIALE. Spesso questi due paradisi sono in conflitto, PISTOLETTO ha pensato che potrebbero unirsi e forse formare un equilibrio perfetto in un TERZO PARADISO ,rappresentato nell’anello centrale.
ATTIVITA’ Ognuno veniva chiamato da GRETA poteva scegliere il colore che voleva tra i 6 COLORI DELL’ARCOBALENO E poteva fare la SUA SERIGRAFIA . In un secondo giro abbiamo potuto SPERIMENTARE mischiando i COLORI .
È stata una bella attività e GRETA è stata BRAVA.
Tra due settimane andremo al castello di RIVOLI in visita a vedere tante OPERE di tanti ARTISTI e il SIMBOLO ORIGINALE fatto da PISTOLETTO.
Carlo Giulio e Simone Sav.
mercoledì 7 novembre 2012
Ho portato in classe un sensore che serve come stazionestazione meteorologica, e che viene attaccato a un palloncino. Si usa negli aeroporti e si fa partire tutti i giorni a mezzogiorno e a mezzanotte. Dopo aver comunicato i dati ai computer a terra il pallone (pieno di elio) scoppia a 30 Km di altezza, si apre un paracadute che riporta a terra il sensore.
Se qualcuno lo trova, potrà leggere sopra di esso un numero di telefono, se chiamerà qualcuno lo ritirerà.
Il collega di mio papà che cura le radiosonda dice che da quando lavora in ARPA sono state ritrovate solo un paio di radiosonde da persone che poi ci hanno chiamato.
Ho portato a scuola questo oggetto perchè stiamo lavorando sull'atmosfera e sulle nuvole, e perchè mio papà lavora all'ARPA (Agenzia Regionale per la
Protezione dell'Ambiente del Piemonte)
Gabriele P.
Sfide a colpi di problemi
Dall'anno scorso ci sfidiamo a colpi di problemi con la classe 4a di Arco di Trento del maestro Maurizio.
Si tratta di problemi molto divertenti, vi invitiamo a vederli, a risolverli, a commentarli!
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