Un'avventura invernale

Venerdì 14 dicembre, alle 16,30 del pomeriggio, la vecchia caldaia della scuola Don Milani ha esalato il suo ultimo respiro. Già era in previsione la sua sostituzione, ma proprio non ce l'ha fatta ad aspettare le vacanze di Natale!
E così, dopo un giorno in cui i bambini sono rimasti a casa e le maestre hanno organizzato i nuovi spazi offerti, ecco che da martedì 18 fino a venerdì 22 le classi della Don Milani sono ospiti un po' alla Collodi, un po' alla Gozzano e un po' alla Freinet (3° Circolo).
Un ringraziamento speciale va proprio alla Dirigente e a tutto il personale docente e non docente della scuola Freinet che ha accolto le due classi prime e le due classi quarte facendoci sentire a nostro agio, seguendoci con estrema attenzione e gentilezza, e permettendoci di organizzare le feste natalizie con i genitori.
Ci è dispiaciuto creare disagio nei turni mensa, ma tutti abbiamo collaborato e stiamo collaborando per rendere meno gravosa possibile la nostra breve permanenza.
I nostri bambini vivono il tutto come una bella avventura, e il grande giardino pieno di giochi ha entusiasmato. Sono piaciuti molto anche il locale mensa e la palestra. Per noi abituati a una piccola e vecchia scuola del centro storico gli ambienti così ampi sono una piacevole seppur breve novità!

Ecco i giudizi dei bambini:

Carlo Giulio: questa scuola è super bella e vorrei il trasferimento completo!
Sara, Alessandra, Isabel, Gabriele C.; Alex, Luna, Alice O, Naomi, : io vorrei tornare alla Don Milani nonostante questa scuola sia bella
Giulia DB: questa scuola è bellissima, vorrei trasferirmi qui
Stefano: tutto è bello, tranne la mensa
Roberto: questa scuola è bellissima, non mi manca affatto la Don Milani
Arianna, Cecilia: mi è piaciuta molto l'esperienza di andare a scuola con lo scuolabus
Martina: questa scuola è bellissima sia per il cortile che per l'aula e la palestra, però mi manca un po' la Don Milani

Davide P.: non vorrei più tornare alla Don Milani

Gadriele P: voglio tornare alla Don Milani perchè qui ogni giorno cambiamo aula

Andrea P: io dico una parola sola: TRASFERIMENTO!

Simone Sav: io vorrei il trasferimento qui per la palestra e il cortile

Andrea U: Mi manca un po' la Don Milani può chiedo il trasferimento

Edoardo: a me piace tanto questa scuola ma è lontana da casa!

Disegniamo il nostro Natale

Il nostro compagno Matteo ha scoperto un concorso di disegno: bisognava disegnare il nostro Natale, in palio un computer per la classe.
Ecco le nostre creazioni.

Si parla di noi anche qui!

Su questo interessante blog in cui si parla  di noi e dei nostri occhiali per la privacy.

Paolo Beneventi, l'autore, da anni lavora con i bambini e in particolare ha un bellissimo sito che si chiama "il museo virtuale dei piccoli animali".
Anche noi potremmo partecipare, e qui Paolo ci spiega come fare:
ISTRUZIONI

Campanelle natalizie

Un altro modo per riutilizzare le capsule del caffè: abbiamo decorato dei rami colorandoli, attaccandoci fiocchi di cotone e capsule campanelle!

Campanelle al caffè

E' dall'anno scorso che noi portiamo in classe cialde di caffè usate e pulite, che poi la maestra ha pensato di usare per fare campanelle di Natale da appendere nel giardino della scuola, così almeno Babbo Natale si fermerà ad ammirare il nostro bellissimo capolavoro e lascerà 27 regali per tutti noi!

Petrolio, metano, carbone

Stiamo studiando la Terra dentro e fuori. Questi sono alcuni indirizzi utili per fare ricerche. Noi li abbiamo guardati in classe
Ci sono anche idee interessanti  per fare esperimenti.

Come si estrae il gas metano

Che cos' è il petrolio

Il carbone

I 10 più spettacolari buchi del mondo

"La porta dell'inferno"

Scintillanti cristalli dal carbone

Coltivare stalattiti e stalagmiti

Le rocce e i minerali

Problemi in inglese

Con la maestra Marina ci siamo divertiti a inventare problemi matematici...In inglese! Eccoli per voi, se sapete la risposta (in inglese) scrivetecela in un commento.

Veronica  has   got  thirty-one  dolls.

Francesco has  got  twenty-two  airplanes .

Question: How  many  toys  have  they  got ?

Answer : They  have  got………………………………….toys.

Alessandra e Sara

Paolo has got 45  yu-gi-oh cards

Dennis  has got  55 yu-gi-oh cards

Question: How many  yu- gi- ho cards have they got?

Answer : They have got……………………………..yu-gi-ho cards.

Alex e Valentina

Roby has got forty-one big toys.

Steven has got  ten big toys.

Question: How many big toys  have they got?

Answer : They  have got ……………………………big toys.

Edoardo e Stefano

Karim has got forty nine stamps .

John has got twenty-three  stamps.

Question: How many stamps have they got?

Answer :  They  have got ……………………………stamps.

Andrea has got fifty-five  Yu-gi-oh cards.

Davide has got one-hundred Pokèmon cards.

Question: How many cards have they got?

Answer : They  have got ……………………………cards.

Andrea e David

Wendy has  got eigthy   -nine  flowers.

Ron  has  got fifty –seven  flowers.

Question: How  many  flowers  have  they   got?

Answer :  They  have got ……………………………flowers.

Jasmine  has got twenty-nine  dolls.

Mary  has  got  fifty-six  dolls.

Question: How  many  dolls  have  they  got?

Answer :  They  have got ……………………………dolls.

Arianna

Jessica  has  got  twelve  pair of shoes

Lucy  has  got  nine  pair of shoes

Question: How  many  pair of  shoes  have  they  got?

Answer : They  have got ……………………………pair of shoes.

Cecilia e Naomi

Matteo  has  got thirty-seven  mini  cars.

Simone  has got fifty-three  peluches.

Question: How  any  toys  have  they  got?

Answer :  They  have got ……………………………toys.

Edoardo  has  got  ninety-seven  crayons.

Roberto  has  got  sixty-three  crayons.

Question: How  many  crayons  have  they  got?

Answer: They have got………………………… crayons.

Matteo e Simone Siv

Genny has got fifty pens.

Mary has got sixty pens.

Question: How  many  pens have  they  got?

Answer: They have got………………………… pens.

Valentina

Paolo has got seventy toys , Francesca has got ninety –nine toys.

Question: How many toys  have they got?

Answer: They have got………………………… toys.

Alice e Martina

Alice has got seventy dresses. Isabel has got sixty-five dresses.

Question: How many  dresses have they got?

Answer: They have got………………………… dresses.

Alice Isabel

Il terzo Paradiso

Oggi insieme all’educatrice GRETA del castello di RIVOLI abbiamo fatto un’attività SERIGRAFICA. SERIGRAFIA è composta da due parole DIVERSE una è SERI che significa SETA e l’altra è GRAFIA che significa SCRITTURA . 

OCCORRENTE = stoffa sintetica ,grossa cornice in legno,rotolo di scotch marrone, i 6 colori dell’arcobaleno, una racla (tavoletta di legno con un pezzo duro di gomma), cartoncini bianchi \ neri, decofix (un nastro adesivo di plastica per SERIGRAFIE.) GRETA ci ha già portato un TELAIO montato, con il quale abbiamo fatto SERIGRAFIE del simbolo del TERZO PARADISO inventato dal pittore MICHELANGELO PISTOLETTO,il simbolo è 

i due anelli più piccoli rappresentano il paradiso della NATURA e il paradiso ARTIFICIALE.  Spesso questi due paradisi sono in conflitto, PISTOLETTO ha pensato che potrebbero unirsi e forse formare un equilibrio perfetto in un TERZO PARADISO ,rappresentato nell’anello centrale. 

ATTIVITA’ Ognuno veniva chiamato da GRETA poteva scegliere il colore che voleva tra i 6 COLORI DELL’ARCOBALENO E poteva fare la SUA SERIGRAFIA . In un secondo giro abbiamo potuto SPERIMENTARE mischiando i COLORI . 
È stata una bella attività e GRETA è stata BRAVA. 
Tra due settimane andremo al castello di RIVOLI in visita a vedere tante OPERE di tanti ARTISTI e il SIMBOLO ORIGINALE fatto da PISTOLETTO.

Carlo Giulio e Simone Sav.

Ho portato in classe un sensore che serve come stazionestazione meteorologica, e che viene attaccato a un palloncino. Si usa negli aeroporti e si fa partire tutti i giorni a mezzogiorno e a mezzanotte. Dopo aver comunicato i dati ai computer a terra il pallone (pieno di elio) scoppia a 30 Km di altezza, si apre un paracadute che riporta a terra il sensore. 
Se qualcuno lo trova, potrà leggere sopra di esso un numero di telefono, se chiamerà qualcuno lo ritirerà. 
Il collega di mio papà che cura le radiosonda dice che da quando lavora in ARPA sono state ritrovate solo un paio di radiosonde da persone che poi ci hanno chiamato. 
Ho portato a scuola questo oggetto perchè stiamo lavorando sull'atmosfera e sulle nuvole, e perchè mio papà lavora all'ARPA (Agenzia Regionale per la 

Protezione dell'Ambiente del Piemonte) 

Gabriele P.

Sfide a colpi di problemi

Dall'anno scorso ci sfidiamo a colpi di problemi con la classe 4a di Arco di Trento del maestro Maurizio.

Si tratta di problemi molto divertenti, vi invitiamo a vederli, a risolverli, a commentarli!

http://cheproblema.blogspot.it/

Tecnologia in classe

In classe usiamo i computer per scrivere e per giocare. Usiamo l'ipad della maestra, un computer di una nostra compagna, uno della classe e due computerini piccoli.
A volte usiamo il videoproiettore per andare sul nostro blog o vedere video.

Già parlano di noi!

Il nostro blog è appena nato e già c'è un bell'articolo su di noi:
grazie al maestro Roberto Sconocchini che ci ha dedicato uno spazio sul suo interessantissimo sito!

Questi siamo noi!

Ci siamo molto divertiti a fare questi strambi occhiali che usiamo per non farci riconoscere nelle fotografie (per la privacy). Abbiamo portato a scuola occhialini di cartone e di plastica per la visione 3D, e li abbiamo decorati usando cartone, carta, nastri, scotch...

Rime in tutte le salse

Noi della scuola Don Milani abbiamo lavorato sulle rime e la nostra maestra ci ha spiegato che ci sono tre diversi tipi di rime, la rima baciata la rima incrociata e la rima alternata. Quella che ci sembra più difficile é la rima alternata invece quella che qualcuno di noi è riuscito a fare è la rima incrociata.

Però quella che preferiamo é la rima baciata, quella più facile.

Quando abbiamo provato a fare le rime, molti di noi sono andati a chiedere spiegazioni: alla fine abbiamo deciso di mettere le più belle sul blog, ma tutti abbiamo lavorato con impegno

Martina Nazionale

Cagnolino cagnolino 

Che scodinzola il codino

Su non fare il birichino

Non mangiare il mocassino

Che sta sotto il comodino

Alessandra

La fatina  sdolcinata

Ha fatto una gran parata

Baci manda con dolcezza

E abbracci con delicatezza

Arianna

Il cavallo ha mangiato

E il padrone é arrabbiato

Il cibo non c'é più

Dobbiamo comprarne di più

Chiara

In casa c'é un Bambino

Che gioca con un cagnolino

Il cagnolino gli morde la mano

E il bambino se ne va lontano

Simone Siv

Un alieno é arrivato

Atterrando in un prato

Tutto bello e pimpante

Si trasforma in un gigante.

Matteo

Una gattina

Di nome Lina

Dormiva sul divano

Di zio Gaetano.

Lesli

Nuvole nuvolette,

Voi siete storte e voi siete perfette

Tutto il cielo dovete coprire,

Ma il vento vi  farà sparire.

Alice

Una scimmia ballante

Ballava con una banana che faceva la cantante

E uno scimmione di nome Dante

Applaudiva ad ogni istante.

Andrea Pinto

Una stella assai carina

Il cui nome è Cristina

Brilla in cielo assai splendente

Perché usa un gel lucente.

Isabel

Il cavallo selvaggio

Ha fatto un bel viaggio

Galoppando velocemente

E non si è stancato per niente.

Davide

Il portapenne è assai bello

Quasi come mio fratello,

oggi a scuola l’ho portato

e mio fratello si è arrabbiato.

Ugo Andrea

C’era un mostro assai carino

Che vestiva in giallino

Proprio come un canarino

Ma era grosso come un cagnolino

Gumpa

Il mio cane si è arrabbiato

E la mia mano ha morsicato

Sono andato all’ ospedale

E mi hanno fatto molto male.

Gabry P

Che carino quel gattino

Sta dormendo sul gradino

Ad un tratto si è svegliato

Ed è tanto affamato.

Luna

L’apina Pina andava a passeggiare

e invece di camminare  si mise

a volare.

Naomi

A me piacciono le caramelle
e le rime sulle stelle
Quando gioco a pallone
corro come uno scimmione
Edoardo 

In questo articolo ci siamo anche noi!

L'anno scorso la maestra Paola ci ha chiesto di scrivere delle frasi su che cos'è la scuola per noi. Queste frasi sono state selezionate e raccolte in un articolo, insieme a quelle di ragazzi delle scuole superiori. 
Vivalascuola. La scuola vista dai ragazzi

I nostri problemi 3D

Ciao a tutti,noi siamo Matteo e Gabriele P.
Vorremmo raccontarvi dei nostri problemi 3D. Li chiamiamo così perchè li costruiamo sui banchi con oggetti vari.
Fase 1: pensare al problema,
Fase 2:elaborarlo,
Fase 3: scrivere il problema su un foglio,
Fase 4:costruirlo sul banco con mezzi di fortuna,
Fase 5:prendere un altro foglio e andare in giro
per la classe a risolvere i problemi degli altri
compagni.
Fase 6:correggere i problemi e in fine la Fase 7:
premiazione di chi ha fatto correttamente più problemi.
Noi  per oggi abbiamo finito.